观

察

实

录

中午吃完饭后，小朋友们来到操场散步。

①忽然有个孩子喊道：“老师，我刚才发现小菜地里长了学多杂草，我去把草拔掉吧！”

②只见他来到菜地，撸起小袖子，小心翼翼地拔了起来。这时，我发现他在菜地边上徘徊着，我没有去打扰他，一直在观察着。原来，是因为不知道把拔掉的草放在哪里。

③不一会儿，璇璇在菜地旁边找到了一个塑料袋，他把塑料袋拎在手上，拔掉的草放进了袋子里，然后继续拔草，过了一会儿他跑到我面前说：“老师，你看我拔了这么多的草。”我及时的给予了表扬，真是一个爱劳动的好孩子。

分

析

与

评

价

结合《指南》和幼儿的行为来分析：

学习品质：从①中可以看出幼儿发现问题能主动提出来去解决，敢于探索和尝试，愿意去除草。

解决问题：从②③可以看出幼儿遇到问题没有退缩和放弃，而是自己想办法去解决困难，而不是去让别人帮忙去做，能勇于承担一些任务。

健康领域：从③中可以看出，幼儿的动作发展较好，一手拎袋子，一手拔草，动作娴熟，身体的协调能力也很好，知道用手指和手心去抓草的根部，并连根拔起。

措

施

与

效

果

1.教师针对幼儿干预提出问题、解决问题的能力给予及时的表扬和鼓励，增加幼儿的自信心。

2.对幼儿的劳动行为给予肯定，在班级面前引导其他幼儿向其学习，做一个热爱劳动的孩子，养成良好的品德素养。

3.教师在幼儿目前的动作发展基础上，可以加大难度。提高幼儿的动作发展，能做一些更有意义的事情。