观察时间

8：10—8：30

游戏名称

独木桥

观察方式

介入式观察     ¨         随机式观察     √

跟踪式观察     ¨         片段式观察     ¨                

观察目标

幼儿在晨锻游戏中走低矮物品的平衡能力

运动类型

新任务         √

熟悉任务      ¨

运动能力

移动性：

走√  跑¨  跳¨   跨¨

稳定性：

翻滚¨  躲避¨  平衡√

操作性：

抛¨ 接¨ 投¨  踢¨ 拍¨

运动时长

30分钟

观察实录

张皓宇一只脚先踩在了一个奶粉罐上，原地剁了两下脚后的他左手扶着床边摇摇晃晃的抬起了另一只脚，他的脚尖够到了第二个奶粉罐，紧接着他后抬起的脚慢慢的扭着直到脚中心稳稳地踩在奶粉罐的中心之后，接着又抬起还停留在第一个奶粉罐的脚稳稳地落在了第三个奶粉罐上面，就这样他慢慢的一边扶着床边一边轻轻的用脚心踩在奶粉罐中心不让自己掉下来。一个循环之后，张皓宇又进行了第二次的尝试。这一次他把奶粉罐之间的距离缩短了并摆成一条直线，他两手张开，左脚抬起并落在第一个奶粉罐上紧接着撑起右脚落在第二个奶粉罐上，这一次的速度明显比第一次的快了很多，张皓宇摇摇晃晃的没有扶着床边就走过了独木桥。第三次，张皓宇将奶粉罐挪开一段距离后，站在奶粉罐的旁边用手在地上比划着距离，接着他以很快的速度双手微微摆在身体两侧，低头看着脚下的奶粉罐快速的走了过去。

分析与评价

1.理论引领：《指南》中指出：“4~5能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离”，幼儿在走奶粉罐的时候先是需要扶着床边才能进行行走，在多次尝试之后能够独自行走在奶粉罐上并能够自己根据自身的能力调整距离，较平稳地在奶粉罐上行走。

2.学习品质：幼儿在进行新游戏时遇到困难之后能够面对困哪并采用扶着床边的方法进行游戏，他不断挑战游戏的困难并努力做到了脱离借助物独立站在奶粉罐上行走，体现了幼儿敢于探究和尝试的学习品质。

3.材料支持：奶粉罐固定在地上，降低了幼儿在游戏中的危险并锻炼了幼儿在低矮、窄的物体上保持平衡的能力，增强幼儿参与体育的兴趣。

措施与效果

1.利用多种活动发展身体平衡和协调能力。如走平衡木，或沿着地面直线、田埂行走。玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高跷等游戏活动。

2.发展幼儿动作的协调性和灵活性。鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动。

3.家园合作，鼓励家长与幼儿一同进行有一定难度的体育游戏，充分发展幼儿身体各部分的灵活协调能力。