班本课程共分享.交流学习促成长---潭桥幼儿园班本课程汇报交流活动

为进一步推进教师对课程的解读和开发，推进幼儿园班本课程建设。2020年7月18日上午，在天景山第二幼儿园举行了班本课程交流分享活动。

本次分享交流活动是潭桥幼儿园和天景山第二幼儿园围绕小、中、大班共二十四班级展开，教师们从课程缘起、思维导图、实施过程、课程反思等方面，采用PPT展示与解说相结合的方式为大家呈现了内容生动，各放异彩，极具校园文化特色的班本课程。

各班级班本课程

小一班，《小蚂蚁，大智慧》户外活动时排队而来的小蚂蚁走进了孩子们的眼帘，同时也引起了孩子对于蚂蚁强烈的兴趣，小一班的老师就带着孩子们走进了蚂蚁王国，开启了探究的旅程。

小二班，《夏天真热呀》，我们的小手有哪些秘密呢？孩子们对于不同的“手”的功能地探索正在小二班如火如荼开展着。    

小三班《大西瓜》。西瓜有什么形状？西瓜子是什么形状？西瓜的花纹是什么样子的？西瓜子是种子吗？如何种出西瓜？快来欣赏小三班孩子们的探究西瓜的活动吧！

小四班班本课程《有趣的蛋宝宝》，“老师，为什么我们要吃鸡蛋？”鉴于小朋友的疑问，小四班的老师们就带着孩子对“蛋”进行了深入的探索与了解。

中一班，《“雨”中不同》，“黄梅时节雨绵绵”，南京的梅雨季节已然悄悄来临，那么，雨是怎么来的？是云朵打架吗？是太阳公公打喷嚏吗？而在雨天又会发生哪些有趣的事呢？让我们一起走进中一班“雨”众不同的班本课程活动！

中二班班本课程《玩转小菜园》，一次饭后散步，孩子们走到了教室后面的小菜园，“老师，你快看，那边有一个绿色的果子”，话音刚落，其他孩子一拥而上。顿时，孩子们就被这个绿油油的果子吸引住了，这到底是什么？孩子们对小菜园里的果实和植物产生了浓烈的好奇……于是，《玩转小菜园》课程由此开展……

中三班班本课程《广玉兰的故事》，“老师，我捡到一片大树叶！”“老师，我也捡到一片树叶，比他的还要大”孩子们对广玉兰叶子产生了强烈的兴趣，于是《广玉兰的故事》系列活动在中三班火热开展了起来。

大一班《美“食”美“颗”》美食的诱惑是不可抵挡的，我喜欢吃的坚果是什么呢？坚果长在哪里呢？坚果的生长环境是什么样的呢？根据孩子的兴趣我们进行了班本课程的初探与实施。

大二班《风》:风，一种看不到摸不到的自然物，孩子们要如何感知到它呢？风是怎么产生的？如果捕捉到它？它会给我们生活带来怎样的变化？请看，大二班的“捕捉者”们是如何探究的。

大三班《我从哪里来》，我从哪里来的呢？妈妈怀我的时候是什么感觉呢？需要注意些什么呢？为什么我生下来就是男生/女生呢？如何照顾小宝宝呢？让我们一起去探究“生命”的奥秘吧！

大四班《探秘小学》，大班下学期，是孩子们在幼儿园的最后一学期，即将成为一名光荣的小学生？小学是什么样子的？小学上什么课程？小学的游戏玩什么呢？小学和我们的幼儿园有什么不一样的呢……一系列问题困惑着孩子们，同时孩子们也对小学生活充满了好奇和向往，“小学”成了孩子们聊的最多的话题！

大五班班本课程《牙》，我们有多少颗牙？为什么有的牙是尖尖的，有的牙是平的？为什么我们要换牙呢？根据孩子们的疑问，我们设计了班本课程《牙》，让我们一起来研究一下吧！

分享活动结束后，天景山二幼的盛园长和潭桥幼儿园的李园长就各班汇报的情况进行了点评。肯定了大家在班本课程汇报中凸显的亮点，但也提出了一些建议。课程的来源要源于幼儿的兴趣、生活经验、发展水平等等；要从中生发一系列有课程意义的活动，且适宜幼儿游戏进度的生发活动；教师要根据幼儿的需求实施深层次的推进策略。

本次交流评比活动为各班之间学习交流提供了良好的契机，加深了对班本课程的理解、反思评价能力。激励教师们立足于本班幼儿的兴趣点，充分运用各种资源，创设更多优质的适合本班幼儿发展地课程内容，促进幼儿的发展。让我们共同期待下一次更美的展示和相遇，相信我们的老师可以一路采撷硕果，不断收获芬芳。