南京江宁潭桥幼儿园园本培训工作总结

2017—2018学年度第二学期

  为进一步加强师资队伍建设，提高我园教师队伍管理和业务水平，推进幼儿园工作的可持续发展，造就一支适应我园发展需要的师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍，结合我园师资状况实际，我们不断探索，积极优化园本培训的途径，开展了多样化的园本培训活动，不断加强我园教职工的业务水平，促进办园水平的提高。现将我园一年来的园本培训工作总结如下:

一、以人为本  高度重视

教师各方面的素质是一切教育工作的关键，结合我园幼儿教师队伍的现状，园本培训及开展园本教研应是我园保教工作发展的关键。作为引导者的教师，提高教师各方面的素质值得重视，这样才能更好地教育好孩子，把体验传递给幼儿，只有这样，才能创造性地促进幼儿的进步和成长。

（一）领导组织健全 积极制定计划

根据市教育局教科室和幼儿园实际的工作规划，园领导积极组织开展培训活动，深入到每个教师，营造良好的氛围，使园本培训化为每个教师的实际行动。我园根据市培训规划，成立由园长为组长、业务园长和教科主任为副组长，各教研组长为成员的园本培训领导小组，加强对培训工作的领导、协调、管理。领导小组成员明确职责，任务落实到位。领导小组每学期有园本培训的专题会议，并有记录。我们立足本园发展，根据实际情况对教师实施了多元化的园本培训，并把园本培训列为年度计划及幼儿园工作的重要组成部分。我园自己制定了园本培训计划，内容及目标要求，并根据教师的需求，将园本培训活动定位在提高教师教研水平、教科能力等方面，提高教师业务水平，促进教师专业发展。

（二）保证培训经费  创设育人环境

1. 逐步增加教育投入。我们幼儿园异地新建后，政府投入了经费不断改善幼儿园的物质条件与外部环境。 配置了现代化的设备：如每个办公室、每个班级都配备电脑，教师们可以上网查询资料，为教师提供学习便利，班班有网络。有了良好的设施设备，才能把园本培训落到实处、抓到深处，使我们的教师和幼儿在优美的大环境中心情愉悦地、创造性地工作、学习、生活。

2. 保证教师培训经费。 我园保证每位教师有机会参加市级以上教学观摩活动、外出听课、听讲座，安排骨干教师培训学习等。 积极参加园外的优质课展示观摩活动等。 幼儿园订有教师培训的专业期刊杂志，如每班订有幼儿教育、早期教育、上海托幼、学前教育研究等报刊和杂志，每年定期为教师购买教学和学习相关用书等，丰富教师的理论知识学习。

二、园本培训开展有序。

一是条线培训有重点。本学期我们依托园本培训，整合教研、教科、教技部门多方力量，定期组织教师开展集体学习，内容更有针对性，经常结合工作中的实际问题开展研讨、交流，还组织教师观摩、比赛，通过形式多样的活动，全方位进行培训、指导，使教师的师德素养、知识内涵、教学业务能力都有了明显的提高。

二是加强交流促发展。本学期我园积极参加各个条线组织的外出学习观摩活动，专门安排老师参加基教科组织的骨干教师培训，教科室组织的苏式教学能手培训，还有教技室、安全、卫生保健等机构组织的各类培训，每次的片市级教科活动、片课程组活动、市优质园展示活动、园际交流活动总是踊跃参与，教师们还利用双休日到外省市观摩学习，依托外面的优质资源，使老师们在学习中增长了见识，对自己的教育教学有促动，有帮助。

三是创造条件，促进自培。本学期我园除继续征订各类专业杂志，还到南京选购了大批的文学类、专业发展类、教辅类以及生活类的书籍，鼓励教师自行借阅，定期开展教师读书推荐活动。教师通过摘抄、撰写读书心得，图书分享交流等活动，增长见闻，丰富知识，接受文化熏陶，慢慢形成校园书香氛围。

三、教学工作细致、常态。

本学期，我们以园本培训为载体，行政领导深入一线，在年级组长的配合下对主题内容做好课程审议、对教学活动做好集体备课。教育助理和年级组长每周定期组织教师进行学习，既有理论学习，又有结合实际的问题剖析和学习研讨，使教育教学中的问题能够得到及时的解决。我们还在园内开展了新教师的展示课和示范课，开展了青年教师优课比赛、班级区域环境创设评比、青年教师游戏组织指导观摩评析活动、班级主题墙环境创设评比、班级体育玩具创意制作比赛、课题汇报展示课、园同题异构展示课、园一二三考核等活动，使教师在培训活动中受益成长。

四、“六认真”紧抓不放

“六认真”工作主要加强了督查，并采取针对性的指导。根据今年课程游戏化建设和综合考评两项重点，我们不仅注重教师文本资料质量的督导，更加注重教师一日活动组织和做好保育工作。根据课程游戏化精神，我们调整了各年级的课程设置和一日活动的时间安排，确保幼儿有更多游戏的时间。我们组织教师重温了幼儿一日活动常规要求和细则，引导教师注意一日活动安排的整体优化，做到动静交替，并提前一日认真做好教具、学具、环境以及相关的知识经验的准备，以使各项活动有序、有效地完成。经常通过政治学习、业务学习、日常随机检查等形式鼓励和督促教师在晨间来园活动、体锻活动、教学活动、游戏活动等活动中做到人在心在，认真组织和指导，面向全体，关注个体，重视幼儿能力的提高，重视幼儿良好行为习惯的养成。引导教师在认真完成园分配工作的同时在各项活动的组织中也要加强自身教学机智的锻炼。

五、培训成效显著

园本培训不仅推动了我园的教育教学工作，也对整个管理工作起着举足轻重的作用，不仅要在制度上、资金上、专业上给予教师支持，更要以情感支持为载体，适当的时候，激发教师自觉参与的愿望，以唤起教师对职业的热爱和对专业成长追求。通过园本培训，教师的思路清晰了，目标也更为明确，科研能力也提高了，提升了教师队伍的素养。大家在教学中共同探讨，真正实现了资源共享，和谐共进。

现在，我园的教科研水平在原有的基础上有了提升，“十三五”课题研究实施中，教师的园本科研水平也得到了很大的提高。

实践证明：多元化的园本培训是幼儿园的立园之本、兴园之策、发展之源，唯有幼儿园教师专业化素质提高了，才能把握幼教形势的脉搏，深化幼教改革，促进幼儿的全面发展。也唯有这样，幼儿教师才能成为合格的新一代的灵魂的塑造者，才能托起明天更美好的太阳。园本培训的方式和方法多种多样，如何更有效的开展，还要继续努力探索，大胆改革创新，使幼儿园的园本培训工作更完善，更科学，更有实效。我们将不断探索科学的园本培训的方式和方法，促进教师队伍快速成长，不断提升师资队伍的专业水平，使我园的保教质量更上一层楼。

2018年6月